بازی با حروف الفبای تصویری شماره ۲
کارتهای تصویری ابزار مؤثری در آموزش هستند با کارتهای تصویری انتقال مفاهیم سریعتر پایدارتر صورت میگیرد. استفاده از این کارتها، فضا و فرصتی مؤثر، زنده و پویا را به ارمغان میآورد. ارتباط و تعامل چند سویهی افراد ( معلم، دانشآموز اولیاء ) یادگیری را مطلوبتر و دلپذیرتر خواهد کرد.
- تضمین اصالت و کیفیت کالا
- ارسال با پست پیشتاز
- تضمین کمترین قیمت
- پشتیبانی ۲۴ ساعته
قیمت محصول:
88,000 تومان
پرداخت درب منزل
بعد از دریافت سفارش
تضمین قیمت محصولات
کمترین قیمت در سطح اینترنت
امکان مرجوع کردن سفارش
در صورت عدم رضایت
تضمین کیفیت و اصالت
فروش مستقیم از شرکت
ارسال سریع سفارشات
با پست پیشتاز
بازی با حروف الفبای تصویری شماره ۲
کارتهای تصویری ابزار مؤثری در آموزش هستند با کارتهای تصویری انتقال مفاهیم سریعتر پایدارتر صورت میگیرد. استفاده از این کارتها، فضا و فرصتی مؤثر، زنده و پویا را به ارمغان میآورد. ارتباط و تعامل چند سویهی افراد ( معلم، دانشآموز اولیاء ) یادگیری را مطلوبتر و دلپذیرتر خواهد کرد.
نحوه استفاده:
۱- تصویری را به دانشآموز نشان دهید تا نام آن را با صدای بلند بگوید توجه کنید (کلمه درست تلفظ شود.)
۲ تعدادی تصاویر در اختیار دانشآموز قرار دهید و از او بخواهید تا نام تصویر را بگوید و سپس نشانههای تشکیل دهنده آن کلمه را نیز بیان کند.
۳- تعدای تصاویر در اختیار دانشآموز قرار دهید ) فردی یا گروهی ) و از او بخواهید تا جایگاه نشانه را در کلمه مشخص کند.
۴- تصویری را نشان دهید و از او بخواهید صدای آخر آن را با صدای بلند بگوید
۵- تصویری را نشان دهید و از او بخواهید تا صدای اول آن را با صدای بلند بگوید.
۶- یکی از نشانههای حروف الفبا را که آموزش دیدهاند نام ببرید و سپس از دانشآموز بخواهید تصویر مربوط به آن نشانه را از بین تصاویر پیدا کند و نشان دهد.
۷- تصویری را نشان دهید تا مشابه آن را از بین تصاویر پیدا کند و نام آن را بگوید.
۸- از بین کارتهای تصویری، کارتی را بیرون بکشید تا نام آن را بگوید.
۹ تصویری را نشان دهید و از دانشآموز بخواهید تا آن را بگوید ) با دیدن تصویر به یاد چه چیزی میافتد؟ نام ببرد یا خاطرهای را تعریف کند
۱۰- چند تصویر به دانشآموز بدهید تا با کنار هم قرار دادن تصاویر، صداهای هم آغاز و هم پایان آن را تشخیص دهد.
۱۱- تعدادی تصاویر در اختیار دانشآموز قرار دهید و از او بخواهید نام رنگهای موجود در آن را بیان کند.
۱۲- تعدادی تصاویر در اختیار دانشآموز قرار دهید تا صداهای مشترک را در آنها بیان کند کشف صداها و نشانههای مشترک در چند تصویر را بگویند.
۱۳- تعدادی کارتهای تصویری در اختیار دانشآموز قرار دهید و از او بخواهید نام آنها را در فضا بنویسد.
۱۴- تعدادی کارتهای تصویری در اختیار دانشآموز قرار دهید تا نشانههای جدید موجود در تصویر را در فضا بنویسد (تمرین شکل و جهت نوشتن نشانه با کلمه)
۱۵- دو یا چند تصویر بدهید و از او بخواهید تا با آن تصاویر به جمله بسازد (جملهای بگوید که نام چند تصویر در آن وجود داشته باشد.)
۱۶- چند تصویر را نشان دهید تا نام هر تصویر را بگوید و دستهبندی کند. مثلاً در کدام دسته هستند (گیاهان، جانواران، خوراکی و غیر خوراکی…)
۱۷- از دانشآموز بخواهید تصاویری که صدا یا نشانه مشترک دارند را از بین تصاویر پیدا کند و به کلاس نشان دهد. مثلاً سیب و گیلاس که نشانهی صدای (س) دارند.
۱۸- یک یا چند تصویر را به دانشآموز بدهید تا با دقت نگاه کند و هر چه میبیند به صورت کلمه یا جمله بیان کند (تقویت خوب دیدن و درک مفاهیم موجود در تصویر).
۱۹- چند تصویر در اختیار دانشآموزان قرار دهید) فردی یا گروهی و از آنها بخواهید برای یک یا چند تصویر داستان بسازند (پرورش قوهی تخیل و مهارت سخن گفتن)
۲۰- چند کارت تصویری در اختیار دانشآموزان قرار دهید (فردی یا گروهی) و از آنها بخواهید در مورد موضوع یا تصویر نمایش بدهند (دنیای پنهان خویش را آشکار خواهند کرد.)
۲۱- تعدادی تصاویر در اختیار دانشآموز قرار دهید تا از بین آنها نشانههایی را که خواندهاند پیدا کند و روی تابلو بنویسد.
۲۲- روی تابلو نشانههای خوانده شده را بنویسید و از دانشآموز بخواهید تا تصاویر مربوط به هر نشانه را پیدا کند و کنار آن قرار دهد.
۲۳- چند کلمه روی تابلو بنویسید و تعدادی تصاویر در اختیار دانشآموز قرار دهید و از او بخواهید تا تصاویر را با کلمهها تطبیق دهند (نوعی ذخیرهی واژگانی برای نشانههایی که در آینده میآموزند)
۲۴- تعدادی تصویر در اختیار دانشآموزان هر گروه قرار دهید تا دو به دو با حدس زدن و با انجام حرکات پانتومیم نام تصویر را بگویند.
نقد و بررسیها
حذف فیلترهاهنوز بررسیای ثبت نشده است.